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雷人“励志标语”,哪来的自信?

励志人生网 2019-05-12 12:03 学生励志 151次

  山西太行中学高三一班级,为激励同学们努力学习,挂出几幅非常“正能量”的标语:不学?将来别人壁咚的墙就是你砌的;人丑还不多读书,哪儿来的自信?还玩,说你呢!;我一定不会就这样轻易地go die。(2月1日 观察者网)

  近年来,雷人“励志标语”频繁进入公众视线。 “不努力当屌丝”也好,“人丑就该多读书”也罢, 这些励志标语尽管在语言上有些生硬与粗鄙,却是当下社会现实的一面镜子。在向上社会流动渠道不够畅通、不够多元的格局下,高考依然是许多人不可绕行的“独木桥”;应试教育犹如一场消耗战,需要不断激励和鞭策学生们加大投入。

  伴随着高等教育从精英教育向大众教育转型,“知识改变命运”的显示度下降、周期性变长,让一些人开始怀疑教育的功能与读书的价值。在日常生活中,一些年轻人受过良好教育却没有获取丰厚财富,一些年轻人受教育年限较短却“钱袋满当当”;比较差异之下,“读书无用论”、“知识无力感”的论调甚嚣尘上。

  相信“知识改变命运”,相信通过个人的努力与奋斗实现人生突破和向上的社会流动,雷人“励志标语”尽管在语言上缺乏温情,其传递的价值追求却契合时代潮流——相貌、家庭背景、人脉关系等社会资本是与生俱来的,是难以通过努力获取的;教育、知识、创新能力等文化资本更多地依靠个人的主观努力,即使是寒门子弟,依然有“人生出彩,梦想成真”的机会。

  透过雷人“励志标语”,我们可以打捞当下一些不良社会心态。一方面,不同的社会阶层在生存生态上存在着鲜明反差,人人渴望“争上游”,竞争心炽盛;另一方面,颜值成为一种重要的社会资本,在“以貌取人”的裹挟下,那些相貌平平的人似乎只有读书这条唯一的出路。按照雷人“励志标语”,那些家庭出身较好、颜值较的同学们,是否不用读书、不用奋斗了?

  美国教育家杜威认为,“教育只是生活的过程,而不是将来生活的预备”。教育只是社会流动的一种途径,而非社会流动的全部途径。社会评价体系片面化和社会流动渠道单一化,为“雷人”励志标语提供了生存空间。虽然雷人“励志标语”在短期内能够起到激励学生的作用,却难免会对学生精神家园的建设产生负面影响。

  高考励志标语理应是自信而豪迈的,充满着对教育公平的信心和对“知识改变命运”的希望。雷人“励志标语”尽管有一定的激励作用,却存在着过于功利、短视、片面的地方。说到底,只有让教育公平进一步激发社会活力,只有通过改革创新让社会流动渠道更加畅通、多元,雷人“励志标语”才会越来越少。(杨朝清)

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