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新东方在线:谁说学生不爱上课,人类的本质都是真香

励志人生网 2020-06-12 16:09 学生励志 58次

原标题:新东方在线:谁说学生不爱上课,人类的本质都是真香 来源:中国网财经

或许你以为课堂是死记硬背、反复刷题、填鸭式教学,但其实上课也可以是种享受,看完这些老师的非典型课堂,你可能想收回原来的评价,直呼“果然人类的本质是真香”!

杨睿:“AKA老哥”的非典型语文课堂

“电脑前的各位同学大家好,我是新东方在线小学语文老师杨睿,AKA,你的老哥。”——这是杨睿每天上课第一句的自我介绍。89年出生的他,一直是学生眼中充满活力的“孩子王”,论年龄怎么也是叔叔辈的杨睿,却总是“装嫩”,变着法地让学生叫他“老哥”。

新东方在线:谁说学生不爱上课,人类的本质都是真香

生活中的杨睿老师

“老哥,以后我没法上你的课,你能不能别删我微信……”这是一个即将要升入初一的六年级学生给杨睿的留言。虽然春季公益课只有短短的十几节课程,杨睿却与学生之间产生了深厚的感情。

与之前教过的中学生不同,小学生的情感更加真诚直接,却总让成年人捉摸不透。在不断尝试中,杨睿终于成功逾越与孩子们之间的年龄隔阂——不要让他们来适应你,而且用他们的段子和语言去讲你需要让他们知道的东西。删繁就简地将知识轻松讲给小学生,用不拘谨、不死板的语言和学生阐述人生哲理,这才是AKA老哥的语文课堂。

所以本次百日行动派,杨睿老哥在“小学语文核心素养”的圈子里,尝试着用直白、通俗易懂的语言,给小学生讲解诗歌赏析的相关技巧,虚实结合、借代、白描……原本晦涩难懂的概念,通过老哥的讲解,也豁然开朗。

也许与孩子相处多了,杨睿的心思也变得更单纯柔软。本就酷爱文史的他,常常喜欢自己一个人跟文字、历史打交道。阅读、写诗,连每次旅行的第一站都要选择逛当地的博物馆。

湖南省博物馆、三峡博物馆、温州市博物馆……做培训师时的频繁出差,让杨睿几乎走遍了全国大大小小的博物馆。“博物馆可以打破我们对许多地方的刻板印象,比如温州,大家只记得江南皮革厂,去了温州博物馆,你才知道温州是宋代以来产武状元最多的地方,它还是南戏和永嘉山水诗歌的发源地。博物馆,就是一个城市的名片。”一提到博物馆,杨睿开始变得滔滔不绝。

阅读,则是杨睿从一年级开始便有的习惯,闲暇时间无目的地看书,是他多年缓解生活压力的良方,然后将感悟落到笔头,写写对生活的感悟。最近,杨睿正盘算着将过去教高中语文时的一些素材与经验积累出版成书,一方面是对知识的沉淀,另一方面也能让这些资源普及到更多学生。

和上次采访相比,杨睿多了一个新的身份——准爸爸,“为人父母”这个不需要考试认证的身份,令老哥紧张又兴奋。“我应该是一个孩子喜欢的可爱而又有趣的严父。”虽然觉得很难达到,但杨睿说这是对自己的期待。他希望能够像自己精神的父亲鲁迅一样,对文学有执着的追求、对社会扛起责任,同时能兼顾家庭。

“学一门乐器、学好书法、学一门外语。”这是杨睿对未来宝宝的期待,“我也希望将孩子培养成一个合格的公民,然后健康幸福的成长。”

李萍:“邻家大姐姐”版考研英语老师

“稍等,我先回几条学生的微信,你们准备好了和我说。”——新东方在线的考研英语老师李萍一边回着微信,一边等我们调试采访设备。

粗略算下来,除了日常上课,李萍每天要花费3-4个小时的时间给学生答疑。无论是考研规划、英语答疑,还是情感咨询、生活困惑,“有问必答、日事日毕”是李萍对自己的要求。

《絮絮叨叨3分钟》是李萍专门在课前设置的“匿名树洞”。考研孩子的焦虑感是最强的,而倾听和对话是缓解备考焦虑的最佳方式。在这黄金3分钟里,李萍像情感咨询师一样,选择一个学生的匿名问题在全班同学面前解答。抽中的问题有“如何缓解备考压力”、“怎样做真题最有效”等学习问题,更有“我和研友闹别扭了怎么办”、“父母不支持我考研”之类的情感问题。喜欢倾听的李萍,也因此收获了学生对她“邻家大姐姐”的称呼。

其实,李萍自己也曾是考研大军之一,还获得了笔试第一的好成绩。在她看来,考研没什么巧劲儿,“坚持”就是获胜的法宝。借着百日行动派的机会,李萍和其他几位英语老师共同组建了“英语学习习惯养成”的圈子,她希望通过100天的时间,让学生明白坚持的重要性,“考研的途中一定会有很多波折,或是内心的焦躁不安,无论你走了多少弯路,从当下做起,珍惜分分秒秒,好好学习就行了。”李萍如是说。

其实,在做教师之前,李萍主要负责考研产品设计工作,考研直通车及PLUS产品都是出自李萍所在的团队。

可是,从“产品设计”到“英语老师”这个过程,并没有像李萍想象的那么简单。“设计课程时,更像是一个旁观者,更多的是从宏观角度来看,从每个阶段课程的合理设置到师资的有效搭配等,这是我要考虑的。”李萍说,“而真正坐到课堂上来,那就是个实践者,需要密切地接触我们的学员,才能收获最真实的用户体验,这些体验里肯定少不了吐槽。”

为了上好第一个班级课,李萍整整花了3个多月的时间来反复磨课。可上完第一个班级的课程,李萍仍看到了学生对她“语速过快”的评价。

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