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学习时间最长 测试成绩最佳中国学生再度“称霸”PISA

励志人生网 2019-12-16 11:04 学生励志 119次

▋综合编译 贾晓静

12月3日,山东东营一所小学的学生在学习《中华人民共和国宪法》。图片来源视觉中国

把全世界不同国家和地区的15岁少年集中在一起,对他们进行综合知识测试,会有怎样的发现?

国际学生评估项目(PISA)给出了答案。这一全球教育研究的最新结果显示,来自中国4个省(市)的青少年在科学、数学和阅读方面的表现优于最富裕国家的同龄人。

时隔6年,中国学生重返第一

2000年,经济合作与发展组织(OECD)首次发起这项跨国家和地区、跨文化的评价项目,通过对全球各地的15岁少年进行3个科目(阅读、数学和科学)的测试,评估学生们运用知识解决现实问题的能力,以及他们参与未来生活的能力。

这一大型教学试验至今已举办6届,规模和参与人数不断扩大。最新的一次测试(于2018年进行)中,PISA吸引了全球79个国家和地区的近60万名学生,中国学生成为佼佼者——来自北京、上海、江苏和浙江的学生在三大核心科目中,取得了555(阅读)、591(数学)和590(科学)的优异成绩,代表了参与测试者的最高水平。

2015年的上一次测试中,中国学生的成绩大幅倒退——排名从2009年、2012年的第一跌落到第十。此次中国学生重返第一,令不少人惊喜,其中包括经合组织秘书长安吉尔·吉利娅。“考虑到这4个省(市)的居民收入水平,参与本次测试的中国学生的表现令人印象深刻。”她在12月3日的发布会上表示。

经合组织“更好的生活指数”(Better Life Index)榜单显示,该组织成员家庭人均可支配收入为3.05万美元。而中国人均收入最高的城市约为这一数字的1/3。

“虽然这4个省(市)不能代表整个中国,但每个省(市)的规模都可以与一个典型的经合组织成员相媲美。这些地区人口总数超过1.8亿,由此可见中国在基础教育领域的投入颇见成效……他们(15岁学生)今天的学习质量,将影响该地区未来的经济实力。”吉利娅说。

中国学生的表现令人惊讶

PISA每年的侧重点有所不同。2018年,该测试关注的重点是“数字环境”下的阅读能力。报告指出,不断发展的技术正在改变人们的阅读和交流方式,在智能手机时代,批判性思维和阅读理解能力对学生而言非常重要。

“过去,学生可以在教科书中找到清晰的答案。他们被简单地告知什么是对、什么是错。如今,阅读的主要目的不再是提取信息,而是关于知识的建构、批判性思维和有依据的判断。”吉利娅告诉美国有线电视新闻网(CNN)。

根据OECD的报告,中国学生在这部分测试中取得了令人惊讶的成绩——即使“最弱”的10%的学生,阅读能力也超过了所有参与测试的OECD国家和地区学生的平均水平。

OECD指出,在阅读测试中表现良好,意味着学生除了掌握“基于信息内容、来源有关的暗示来区分事实和观点”的能力,还可以“创造性地、自主地”将他们的知识“应用于各种情况”。

中国学生“超乎寻常的学习时长”也引起了关注。数据显示,中国学生每周在阅读上投入约57个小时,远远高于所有参与测试的OECD国家和地区学生的平均数——44个小时。即便是总体成绩排第二的新加坡,每周阅读时长也比中国学生少6小时。同样以高强度学习著称的国家和地区(如韩国、日本、中国澳门、中国香港),学生每周阅读时长不超过52个小时。

在美国《福布斯》杂志网站看来,得高分固然非常重要,但如果这些成绩是以牺牲业余时间为代价的,就有值得反思之处。英国《卫报》也评论说:“除了关注学习效果,我们也应该关注学习效率,以及学生的幸福感。”

欧美诸国“很焦虑”

美国《华盛顿邮报》称,人们关注全球研究的成果,特别是那些排名靠前的国家和地区,测试的结果将成为支持教育政策的有力论据。

美国是最受国际学生欢迎的留学目的地之一,但美国学生各个科目的得分都远远比不上来自东亚国家和地区的学生(排名前4位依次是中国、新加坡、中国澳门和中国香港,韩国位列第十,日本紧随其后),正是这些国家和地区向美国输出了大量国际学生。

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