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【视频】106名大学生演绎《史记》故事,在欢笑中感悟经典

励志人生网 2019-12-18 00:53 励志故事 84次

“汉兵已掠地,四面楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。”12月12日下午,在盐城工学院南校区机械馆报告厅,不时传来掌声。原来是人文社会科学学院中文系3个班级的106名学生正在上《史记》精读课。同学们身着古装,以课堂剧的形式,演绎16个《史记》中的故事,在欢声笑语中感悟经典。

【视频】106名大学生演绎《史记》故事,在欢笑中感悟经典

学生忙起来

生动演绎《史记》故事

陈胜、蔺相如、荆轲、周幽王依次出场……一个个鲜活的人物形象活跃在舞台中央。跌宕起伏的故事情节、略有稚嫩的人物表演、朴实简单的服装道具,让现场观众们捧腹大笑,笑后有思考。

这一学期,人文社会科学学院的张苏榕老师为中文161班、中文171班、中文172班讲授《史记》精读课程。11月上旬,张老师给同学们布置了一个作业,要求同学们自行分组,选取《史记》中最感兴趣的一个故事,并表演出来。

《霸王别姬》编剧曹慧芬同学说,为了使虞姬这一人物形象变得丰满,她认真研读了《史记》,并从《和霸王歌》中得到灵感,对虞姬做了进一步加工,以求突出虞姬坚强果敢、心怀大局的品质。“《史记》中对虞姬记载很少,在我们的剧本中,虞姬的语言依然很少,但我增加了很多内心戏,她的动作、神态就是这一人物精神的外化表现。”

“时间紧迫,学习任务重,我们商定好台词后,就利用课余时间反复背诵,2000多字的台词,背起来很快,同学们还在表演中合理发挥,让表演更幽默,更生动。”《霸王别姬》虞姬扮演者金晶同学告诉记者,她们组人数最多,大家的积极性都很高,每周三下午社团活动时间和周末休息时间,她们会集合排练。

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课程优起来

打造课程思政“金课”

《完璧归赵》参演者周梦娇同学介绍说,这幕课堂剧分为线上和线下两部分,各占平时成绩的20%和40%。布置作业后半个月内,同学们依次将自己的表演作品拍摄下来,并分享到中文系群里。

“我的课是从第9周开始上的,一共8周32节课。课堂上,我会带领大家学习《史记》通论,以及名篇精读。课外,通过开设课堂剧,鼓励同学们沉下心来,阅读经典,锻炼他们团结合作、创新思维、表演、剪辑等能力。在课程快结束时,我会让学生自由选择《史记》有关主题,在课堂上进行十分钟演讲。”张苏榕老师说。

除了抓住课堂这一主阵地外,张苏榕老师还致力于打造在线课程。她在大学慕课上的“《史记》女性人物讲读”,是《史记》精读一章的“放大版”,被评为江苏省在线开放课程,向其他高校学生开放,深受同学们的欢迎。

如此热衷于传播《史记》,张苏榕老师也有自己的“小心思”。“我从二十岁开始读《史记》,爱它近痴。读史以明志,读史可开智。《史记》中人物命运,他们立身处世的态度都对我有巨大的影响。”张苏榕老师说,她开设《史记》精读这门课的初衷,就是希望同学们从中领悟人生,认识世界,了解人性,做一个品德高尚、对社会有益的人。

“《史记》博物洽闻,通达古今,是史学和文学共同的经典,几乎注意到历史上的社会之每一个阶层,每一个角落,每一个方面的动态。我认为这就是《史记》最突出的文化特色。”人文社会科学学院副院长周晓燕说,张苏榕老师组织《史记》课堂剧展演,能激发同学们充分意识到蕴藏在《史记》故事中的文化深意、文化人格、文化精神和文化智慧,体现了她以本为本,潜心教改,重塑课程内容,创新教学方法的担当和智慧。

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效果实起来

传播中华传统文化

同学们将表演的图片和剪辑好的视频分享到了朋友圈里,不少人纷纷点赞,并在下方的评论区交流。网友刘晨发表评论说:“在信息化时代,传统文化似乎淡出历史舞台。用生动有趣的方式展现传统文化,能引导同学们阅读经典著作,帮助他们了解这些历史片段,品味中华传统文化,树立文化自信,显得十分重要。”

网友高翔评论说:“当历史和话剧相遇,新的表演方式,使古典的故事融入了新的记忆。千年场景如在目前。《史记》——究天人之际,通古今之变,成一家之言。”

学生们穿上传统民族服饰,多了一份新鲜感,添了一份自豪感。《烽火戏诸侯》周幽王扮演者浦丽芸同学说: “第一次女扮男装感到非常新奇,穿起长袍,挥挥衣袖,仿佛穿越到五千年前的礼仪之邦。对我而言,这既是一次非常有趣的体验,也是一次宝贵的学习机会。在定下角色后我私下里翻阅了相关书籍,观看了‘烽火戏诸侯’的视频,揣摩如何演好周幽王这一形象。”

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